À propos du jeu

L’éditeur en chef est un jeu interactif dans lequel les élèves prennent le rôle d’une équipe de rédaction chargée de préparer un texte avant sa publication.
À chaque manche, un court texte contenant différentes erreurs ou formulations à améliorer est présenté à l’écran. Les élèves doivent l’examiner attentivement afin de repérer les problèmes d’orthographe, d’accord, de conjugaison, de ponctuation ou de formulation.
Ils doivent ensuite choisir la correction appropriée ou proposer une amélioration. Chaque correction réussie permet de faire progresser le texte vers sa version finale.
Le jeu vise ainsi à faire travailler la révision d’un texte dans son ensemble, plutôt qu’une succession de phrases complètement indépendantes.

Ce que les élèves travaillent

• Repérer des erreurs dans un texte.
• Corriger l’orthographe grammaticale et lexicale.
• Vérifier les accords.
• Vérifier la conjugaison des verbes.
• Utiliser correctement la ponctuation.
• Repérer certaines formulations maladroites.
• Améliorer la clarté d’une phrase.
• Développer une démarche de révision structurée.
• Relire un texte en portant successivement attention à différents aspects de la langue.
• Produire une version plus correcte et plus cohérente d’un texte.

Ces objectifs correspondent directement aux apprentissages associés au jeu : démarche de révision, orthographe grammaticale et lexicale, syntaxe, ponctuation et cohérence du texte.

Comment jouer en classe

Le jeu peut être utilisé avec toute la classe au tableau interactif.
Les élèves jouent en équipes et doivent préparer différents textes pour leur publication.

1. Un court texte apparaît à l’écran.
2. L’équipe dispose d’un temps d’observation pour le relire.
3. L’élève sélectionne un mot, une expression ou une partie du texte qu’il croit devoir corriger.
4. Plusieurs corrections peuvent être proposées.
5. L’équipe choisit la meilleure correction.
6. Le jeu indique immédiatement si la modification est appropriée.
7. Une fois toutes les erreurs corrigées, le texte est déclaré « prêt à publier ».
8. Une nouvelle manche présente un texte différent avec d’autres types de difficultés.

Conseil : l’enseignant peut encourager une méthode de révision en plusieurs passages : d’abord l’orthographe, puis les accords et les verbes, ensuite la ponctuation et finalement la formulation. Cela évite que les élèves cherchent toutes les erreurs en même temps.