À propos du jeu

The Funny Café est un jeu interactif dans lequel les élèves prennent tour à tour le rôle d’un serveur ou d’un client dans un café amusant.
À chaque tour, un personnage arrive avec une courte demande en anglais. L’élève doit comprendre ce que le client souhaite, choisir la bonne réponse ou sélectionner les aliments et boissons correspondant à la commande.
Les situations utilisent des mots et des expressions simples adaptés au niveau des élèves. Au fil de la partie, les commandes peuvent devenir légèrement plus complexes et demander aux élèves de reconnaître plusieurs informations dans une même interaction.
Le jeu permet ainsi de pratiquer l’anglais dans une situation concrète et familière tout en favorisant l’écoute et l’interaction orale.

Ce que les élèves travaillent

• Comprendre de courtes demandes en anglais.
• Participer à de brèves interactions orales.
• Utiliser des expressions courantes dans une situation familière.
• Développer le vocabulaire lié aux aliments, aux boissons et au restaurant.
• Poser ou comprendre des questions simples.
• Choisir une réponse appropriée selon la situation.
• Réinvestir des mots et expressions déjà appris.
• Développer la confiance à communiquer oralement en anglais.

Le jeu correspond bien aux attentes du 2e cycle, où l’élève développe progressivement un répertoire de langage fonctionnel lui permettant de participer à de courts échanges. Les compétences travaillées comprennent notamment l’interaction orale et le réinvestissement de la compréhension de textes lus ou entendus.

Comment jouer en classe

Le jeu peut être utilisé avec toute la classe au tableau interactif.
Les élèves jouent en équipes et doivent servir correctement une série de clients.

1. Un client apparaît au comptoir.
2. Le client formule une courte demande en anglais.
3. L’élève doit comprendre la commande.
4. Il sélectionne les bons aliments ou la réponse appropriée à l’écran.
5. Certaines situations demandent de compléter une courte interaction, par exemple : “Can I have some juice, please?”
6. Une bonne réponse permet de satisfaire le client et de faire progresser l’équipe.
7. Le jeu passe ensuite au client suivant.
8. Les commandes peuvent varier afin de réutiliser différentes expressions et différents mots de vocabulaire.

Conseil : avant de commencer, l’enseignant peut revoir quelques expressions qui seront utilisées pendant la partie, par exemple “Can I have…?”, “Here you are.”, “Thank you.”, “You’re welcome.” ou “I would like…”. Les formulations exactes retenues dans le jeu devraient toutefois correspondre au vocabulaire et aux structures effectivement enseignés aux élèves.

Le jeu en images